高校では新教科「情報」ができる。普通科の「第１０節　情報」に，初めて「（2）情報の収集・発信と情報機器の活用」が現れ，「情報通信ネットワークやデータベースなどの活用を通して，必要とする情報を効率的に検索・収集する方法を習得させる」とある。

　現状は米国などからかなり遅れている。平成10年度通信白書「第３節　情報リテラシー」は、住民アンケート調査による日米比較を詳細に論じている。ｉモード狂騒にも符合している感がある。

　「特に目立つ傾向としては、10代における日米の格差であり、ＰＣリテラシーで20.3ポイント，ネットワークリテラシーで30.7ポイント，日本の方が劣っている」「次に目立つ傾向としては，性別である。各階層とも男性では日米格差がほとんど見られないのに対し，女性では，顕著な格差が見られ，ＰＣリテラシーで21.3ポイント，ネットワークリテラシーで24.0ポイント，日本の方が劣っている」

　国の対策は昨年，省庁間の垣根を超えたバーチャル・エージェンシー「教育の情報化プロジェクト」として打ち出された。2005年を目標に中学なら「各教員がコンピューター・インターネット等を積極的に活用して」「子どもたちが興味・関心を持って主体的に参加する授業を実現する」とうたうのだが，今の先生たちに可能かと問われれば疑問がある。